Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Hoerner, Horst |
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Titel | Zur Bedeutung und Problematik der Unterrichtsanalyse in der Lehrerbildung. |
Quelle | Aus: Lernprozesse beobachten, verstehen, beurteilen. Heidelberg: Paedag. Hochsch. (1988) S. 94-96 |
Beigaben | Grafiken |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Phänomenologie; Hermeneutik; Unterrichtsanalyse; Lehrerausbildung; Unterrichtstheorie |
Erfasst von | Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München |
Update | 1994_(CD) |