Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Levine, Martin G.; Haus, George J.; Cort, Donna |
|---|---|
| Titel | The accuracy of teacher judgement of the oral proficiency of high school foreign language students. |
| Quelle | In: Foreign language annals, 20 (1987) 1, S. 45-50 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch; spanische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-718X |
| Schlagwörter | Interview; Statistische Auswertung; Standardisierter Test; Sekundarschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Mündlicher Test; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Mündlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Spanischunterricht |
| Abstract | Acht amerikanische Franzoesisch- und Spanischlehrer mit einer durchschnittlichen Lehrerfahrung von 14,5 Jahren wurden nach kurzer Einweisung in das "ACTFL Oral Interview" gebeten, die muendlichen Leistungen von je vier nach dem Zufallsprinzip ausgesuchten Schuelern ihrer Klassen mit den Bewertungsmassstaeben des "Oral Interview" zu erfassen. Dieselben Schueler wurden anschliessend von ausgebildeten Testern geprueft und die beiden Datensaetze einem Vergleich unterzogen. Die statistische Auswertung ergab, dass die Lehrer die muendlichen Leistungen auf der Basis der Schulnoten vor allem im unteren Leistungsbereich durchgaengig ueberbewerteten. Andere denkbare Einflussfaktoren (Unterrichtsdauer z. B.) konnten nicht nachgewiesen werden. Aus den Ergebnissen wird geschlossen, dass eine Ausbildung der Lehrerschaft im korrekten Testen notwendig ist, die zu besserem Unterricht fuehren wird, zumal die Lehrer diesen Punkt bei Umfragen als Desiderat angeben. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
