Zum Verhaeltnis von Theorie und Praxis in der Lehrerbildung unter besonderer Beruecksichtigung des Vorbereitungsdienstes. Seminararbeit zwischen Theorie und Praxis. (II).

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Autor/in	Saller, Manfred
Titel	Zum Verhaeltnis von Theorie und Praxis in der Lehrerbildung unter besonderer Beruecksichtigung des Vorbereitungsdienstes. Seminararbeit zwischen Theorie und Praxis. (II).
Quelle	In: Lehren & lernen, 13 (1987) 3, S. 1-6Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Schulpädagogik; Lehrerausbildung; Sachinformation; Referendariat; Hochschule; Praxis; Theorie
Abstract	Ausgehend von Modellvorstellungen Herbarts, Schleiermachers, Litts und Kupfers zur Theorie-Praxis- Beziehung skizziert der Beitrag in wenigen Thesen das der Lehrerausbildung zugrundeliegende Verhaeltnis von Theorie und Praxis. Deutlich wird, dass sowohl waehrend der wissenschaftlichen Ausbildung an der Hochschule als auch waehrend des Vorbereitungsdienstes der Bezug zu beiden Bereichen hergestellt ist. Beim Uebergang von der Hochschule zum Referendariat finde lediglich eine Verlagerung des Schwerpunktes zugunsten der Praxis statt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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