Ein Schulkind muss das koennen] Probleme von Schulanfaengern mit d. Anforderungsstruktur alltaegl. schul. Lernsituationen.

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Autor/in	Roebe, Edeltraud
Titel	Ein Schulkind muss das koennen] Probleme von Schulanfaengern mit d. Anforderungsstruktur alltaegl. schul. Lernsituationen.
Quelle	In: Grundschule, 19 (1987) 5, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Kind; Schulanfang; Grundschule; Primarbereich; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung; Schwierigkeit; Ursache
Abstract	Der Beitrag zeichnet Probleme von Schulanfaengern aus der Sicht der Kinder nach und unterbreitet Vorschlaege, wie man bestimmten Schwierigkeiten wie dem Stoeren von Unterricht, unkonzentrierten Arbeiten oder der Unaufmerksamkeit einzelner Kinder begegnen kann. Anhand von vier Situationsschilderungen wird deutlich, dass die Probleme der Problemkinder geloest werden koennen, wenn der Lehrer den Ursachen nachgeht und sich die Muehe macht, sich in die Schueler einzufuehlen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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