Der Einsatz von Computern bei Kindern mit besonderen Lernbeduerfnissen in England.

Autor/in	Hoeck, Manfred
Titel	Der Einsatz von Computern bei Kindern mit besonderen Lernbeduerfnissen in England.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 38 (1987) 8, S. 596-600Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Neue Technologien; Förderung; Lernen; Computereinsatz; Unterrichtsmaterial; Sonderpädagogik; Didaktische Erörterung; Großbritannien
Abstract	Der Autor berichtet ueber den Einsatz von Computern bei Kindern mit besonderen Lernbeduerfnissen im Bereich der Elementarerziehung, der Primar- und Sekundarstufe in England, worueber er sich bei einer Tagung in Canterbury informierte. Einleitend wird auf die Entwicklung des Computereinsatzes in der Sonderpaedagogik eingegangen, die durch staatliche Programme gefoerdert wird. Fuer die besonderen Beduerfnisse von Schuelern mit kommunikativen, motorischen oder kognitiven Beeintraechtigungen wurden vielfaeltige Adaptionen entwickelt (z. B. Lochbretter, Lichtgriffel, Miniaturtastaturen, Spracherzeuger). Die benutzten Programme lassen sich in die Kategorien inhaltsspezifische Programme, Abenteuer- bzw. Simulationsprogramme, inhaltsfreie Programme einteilen, Insgesamt existiert in England ein riesiges Software- Angebot, besteht ein intensiver Informationsaustausch zwischen Lehrern und wird den Schuelern ein gestufter Zugang zur Informationstechnologie ermoeglicht, der in das Gesamtkonzept der Lernfoerderung integriert ist. Abschliessend stellt der Autor daraus folgende Ueberlegungen fuer das deutsche Sonderschulwesen an.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)