Literaturnachweis - Detailanzeige
| Sonst. Personen | Béland, Jean-Pierre (Red.) |
|---|---|
| Institution | Fédération Internationale des Professeurs de Français |
| Titel | Dialogues interpersonnels et pratiques didactiques. (Themenheft). |
| Quelle | In: Dialogues et cultures, (1986) 29, 118 S. |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0226-6881 |
| Schlagwörter | Persönlichkeit; Jugendliteratur; Schüleraustausch; Lernender; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Interimssprache; Literaturunterricht; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Tagungsbericht |
| Abstract | Die Zeitschriftennummer vereint Beitraege und Erfahrungsberichte zum 6. Weltkongress des internationalen Franzoesischlehrerverbands "Fédération Internationale des Professeurs de Français" (FIPF), der 1984 in Québec stattfand. Die Themenschwerpunkte des Hefts sind "Schueleraustausch", "Sprachsensibilisierung" sowie "Literaturbehandlung und Persoenlichkeitsentwicklung". Es finden sich die folgenden Beitraege: Doreen Coyle: "Les échanges éducatifs", (S. 9 - 21); Brendan Byrne und Barbara Fleming: "Séjours d'échange pour des élèves de milieu défavorisé", (S. 23 - 25); Barry Jones: "Contacts sans voyage", (S. 27 - 30); A.-M. van Daal-Hartong: "Le pourquoi et le comment de l'échange scolaire", (S. 31 - 32); Barry Jones: "Sensibilisation langagière: Justification et pratiques", (S. 37 - 42); Tuula Kristiansen: "Sensibilisation langagière en classe de français", (S. 43 - 44); Francis Carton: "Autonomisation de l'apprentissage: quelques expériences", (S. 45 - 52); Yvonne Vrhovac: "Nouvelle pratique didactique mettant en valeur la formation de l'apprenant", (S. 53 - 57); Klaus Vogel und Sigrid Vogel: "L'interlangue et la personnalité de l'apprenant", (S. 58 - 60); Patricia De Méo: "L'enseignement de la littérature et la formation de la personne", (S. 61 - 64); Ross Chambers: "L'enseignement littéraire: pour un apprentissage de l'indocilité", (S. 65 - 72); Georges Farid: "La littérature de jeunesse et le développement de l'apprenant", (S. 73 - 76); Colin Evans: "Enseignement de la littérature et formation de la personne: quelques notes", (S. 77 - 78); Blandine Stefanson: "La pratique dramatique du texte comme apprentissage de l'attention à autrui et de l'autonomie", (S. 79 - 88); Raymond Campagna: "Théâtre en enseignement du français", (S. 89 - 90); Mariette Cuenin: "Enseignement de la littérature et motivation des éleves", (S. 93 - 96). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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