Corrspondre, oui d'accord, mais apres? Motivation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Servi Visintainer, Elisabetta
Titel	Corrspondre, oui d'accord, mais apres? Motivation.
Quelle	In: Reflet, (1986) 18, S. 18-21Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Französischunterricht; Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Brieffreundschaft; Briefwechsel; Französischunterricht; Brieffreundschaft
Abstract	Es wird beschrieben, wie italienische Schueler einer "scuola media" (ecole moyenne) einen Briefwechsel mit Schuelern verschiedener frankophoner Laender u. a. Togo und Kanada organisiert haben. Die 12 bis 14jaehrigen Schueler hatten Franzoesischkenntnisse von etwa 100 bis 200 Unterrichtsstunden. Die Anregungen zur praktischen Durchfuehrung, z. B. Adressensuche, gemeinsames Planen des ersten Briefes, Erstellen einer Wandzeitung, auf der alle Informationen ueber die Briefreunde eingetragen und Brief fuer Brief vervollstaendigt werden, Anlegen von Karteikarten mit Sprechabsichten und Redemitteln usw. koennen problemlos fuer den Unterricht mit deutschen Schuelern genutzt werden. Unterrichtsgegenstand: Organisation eines Briefwechsels.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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