Breakdance als Unterrichtsinhalt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schlag, Bodo
Titel	Breakdance als Unterrichtsinhalt.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 35 (1986) 5, S. 65-76Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Fotografie; Unterrichtsmaterial; Breakdance; Sportunterricht; Tanz; Grafische Darstellung; Handreichung
Abstract	Der Beitrag veranschaulicht einige Bewegungsbeispiele fuer Breaking-Uebungen (Backspin, Breakkreisel, HipHop, HipHop-Ueberschlag, Bodenschere, Rueckenwurf, Worm und Ente), die auch im Rahmen des schulischen Sportunterrichts mit den Schuelern und Schuelerinnen erarbeitet werden und im Anschluss daran eine moegliche Grundlage fuer die Konzeption einer Unterrichtsreihe zum Thema Breakdance bilden koennen. Neben detaillierten Bewegungsanalysen und der Beschreibung auch komplexerer Uebungskombinationen sind einige auf praktischen Erfahrungenberuhende methodisch-didaktische Anregungen zur Durchfuehrung eines kooperativ-schuelerorientierten Unterrichts enthalten, wobei im Bereich der Technikvermittlung des Tanzes im wesentlichen fuer die deduktive Methode plaediert wird. Die Darstellung wird ergaenzt von graphischen Bewegungsstudien, einer Medienliste und Literaturangaben. Unterrichtsgegenstand: Breakdance als Unterrichtsinhalt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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