Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Mansiella Lorente, Alicia; Sanz Sanchez, Pilar |
|---|---|
| Titel | Des problemes mathematiques dans la classe de francais. Du Francais sans penser. |
| Quelle | In: Reflet, (1986) 18, S. 12-17 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Französischunterricht; Logik; Rechnen; Sprache; Text; Sprachkompetenz; Aufgabensammlung; Zusammenfassung; Sekundarstufe I; Aufgabensammlung; Unterrichtsmaterial; Sprache; Sprachkompetenz; Text; Französischunterricht; Rechnen; Logik; Zusammenfassung |
| Abstract | Im zweiten Teil ihres Aufsatzes praesentieren die Autoren 17 weitere mathematisch-logische Uebungstypen, die davon ablenken sollen, dass (fremd) sprachliche Phaenomene bei der Loesung von komplexen Aufgaben mit ins Spiel kommen. Die 17 Uebungen lassen sich vier Kategorien zuweisen: 1. Reinlogische Probleme vom Typ "Wenn ... dann"; 2. Entfernung redundanter Information aus Problemsituationen; 3. Formulierung moeglicher Fragen an eine ungeordnete Menge von Informationen; 4. Rekonstitution eines Textes, dessen Elemente randomisiert worden sind. Auf methodische Hinweise haben die Autorinnen verzichtet, so dass der Lehrer sich gemaess der von ihm vorgefundenen Situation verhalten kann. Unterrichtsgegenstand: Franzoesisch lernendurch Mathematik aufgaben. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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