Les brice-crimes ou ecrire en classe des enigmes policieres.

Autor/inn/en	Laurencelle, Alfred; Lentz, Francois
Titel	Les brice-crimes ou ecrire en classe des enigmes policieres.
Quelle	In: Reflet, (1986) 18, S. 22-29Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Rollenspiel; Französischunterricht; Gruppenarbeit; Logik; Rätsel; Rollenspiel; Text; Schreiben; Erzählen; Kriminalliteratur; Stilles Lesen; Sekundarbereich; Gruppenarbeit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Erzählen; Kriminalliteratur; Text; Französischunterricht; Schreiben; Stilles Lesen; Logik; Handreichung; Rätsel
Abstract	In der kanadischen Provinz Manitoba gibt es eine franzoesischsprachige Minoritaet, deren sprachliches Erbe verloren zu gehen droht, wenn der Unterricht in der Muttersprache Franzoesisch sich auf formale Aspekte konzentriert. Man ist deshalb dazu uebergegangen, die funktionalen Aspekte von Sprache zu betonen. In dem Bericht wird gezeigt, wie 25jaehrige Schueler angeleitet werden koennen, selber Dedektivgeschichten zu schreiben. Die Unterrichtseinheit sah im ersten Teil vor, dass die Schueler sich mit den konstitutiven Elementen solcher Geschichten bekannt machten: durch Rollenspiele uebten sie sich in logischer Deduktion. Im zweiten Teil machten sich Gruppen von 4-5 Schuelern daran, unter Beachtung gewisser Vorgaben selber Detektivgeschichten zu schreiben, sie mit Hilfe des Lehrers sprachlich zu korrigieren und sie in einem Sammelband schulintern zu veroeffentlichen. Im Anhang sind 5 derartige Schuelerarbeiten abgedruckt, die nun ihrerseits von anderen Schuelern genutzt werden koennen, um ihre logische Deduktionsfaehigkeit er erproben. Unterrichtsgegenstand: Raetsel und Dedektivgeschichten selber schreiben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)