Zur Koennensentwicklung im selbstaendigen Loesen von Aufgaben in Klasse 6.

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Autor/inn/en	Hofmann, Elke; Schlosser, Guenther
Titel	Zur Koennensentwicklung im selbstaendigen Loesen von Aufgaben in Klasse 6.
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 24 (1986) 9, S. 611-617Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Problemlösen; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Aufgabenanalyse; Mathematikunterricht; Proportionalität; Didaktische Erörterung
Abstract	Erfahrungen zur Entwicklung der Schuelerfaehigkeit im selbstaendigen Loesen von Mathematikaufgaben werden wiedergegeben und am Beispiel 'Einfuehrung indie Gleichungslehre, ProportionalitaetKlasse 6' erlaeutert. Zugrundeliegende empirische Untersuchungen in den Jahrgangsstufen 6, 8 und 9 ergaben, dass sich im didaktisch differenzierten Anwenden des Prinzips der Reversibilitaet in der Aufgabenstellung eine Moeglichkeit zur Erhoehung der Qualitaet des Mathematikunterrichts bietet. Ebenfalls deutlich erkennbar waren Auswirkungen auf die sprachlich-logische Ausbildung der Schueler.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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