Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Hellweg, Horst; Klinzing, Heinrich |
|---|---|
| Titel | Ausserschulische Lernorte im Projekt-Unterricht - Lernen durch Erkunden. |
| Quelle | In: Praxis Sonderschule, 1 (1986) 1, S. 16-21 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0178-1944 |
| Schlagwörter | Schuljahr 10; Lernort; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Arbeitslehre; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Brot; Backen; Betriebserkundung; Berufsbild; Bäckerhandwerk; Handwerk; Sonderschule; Lernbehinderter |
| Abstract | Gutes Beispiel erfolgreichen Bemuehens um Verbindung schulischen Lernens mit Erfahrungen der Arbeitswelt. Im Mittelpunkt stehen Betriebserkundungen. Durch gezielte Fragestellungen werden ausserhalb der Schule Informationen aufgespuert, gesammelt, festgehalten, geordnet, verarbeitet und in der Schule dargestellt. Der Bzug zur Projektmethode wird in der Durchfuehrung der Erkundungen stets deutlich. Schwerpunkt der Arbeit ist die Vorstellung im Zusammenhang stehender Erkundungsprojekte zum Thema "Brot backen": Erkundung im Museum unter dem Gesichtspunkt "Wie wurde frueher Brot gebacken?" Erkundung einer modernen Baeckerei; Erkundung in einem Baeckerei-Grossbetrieb; Erkundung an Brotverkaufsstaenden in Supermaerkten. Die Erkundungsgaenge fuehrten zu einer Zusammenschau der Ergebnisse unter dem Aspekt: "Berufe rund um das Brot". Es wurde eine effektive Vorbereitung auf Aufgaben geleistet, die das Betriebspraktikum bietet. Unterrichtsgegenstand: Das Baeckerhandwerk in Geschichte und Gegenwart. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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