L'espéranto vu sous l'angle psychopédagogique.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Piron, Claude
Titel	L'espéranto vu sous l'angle psychopédagogique.
Quelle	In: Bildungsforschung und Bildungspraxis, 8 (1986) 1, S. 11-41Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	französisch; mehrsprachige Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0252-9955
Schlagwörter	Kreativität; Transfer; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Esperanto; Mathematik; Muttersprachlicher Unterricht
Abstract	Der Autor nimmt Bezug auf eine Reihe von Berichten zum Esperantounterricht. Obwohl sich diese zeitlich und oertlich deutlich unterscheiden, lassen sich doch fuenf gemeinsame Faktoren herauslesen: Der Esperantounterricht motiviert, er ist konkret, vermeidet Willkuerlichkeiten, wird rasch assimiliert und stimuliert die linguistische Kreativitaet. Darueber hinaus war ein positiver Transfer zwischen diesem Sprachunterricht und dem Muttersprachen-, Fremdsprachen- und Mathematikunterricht zu beobachten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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