Das Lernen gemeinsam planen. Unterrichtsmethoden aus Lehrer- u. Schuelersicht.

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Autor/inn/en	Fichten, Wolfgang; Meyer, Hilbert
Titel	Das Lernen gemeinsam planen. Unterrichtsmethoden aus Lehrer- u. Schuelersicht.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (1986) IV, S. 148-152Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Subjektivität; Langeweile; Lernen; Subjektivität; Text; Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Handlungsorientierung; Grafische Darstellung; Unterrichtsforschung; Langeweile; Lernen; Lernprozess; Didaktik; Handlungsorientierung; Methodik; Sachinformation; Schülerorientierter Unterricht; Sozialform; Unterrichtsforschung; Unterrichtsmethode; Text; Grafische Darstellung
Abstract	Nach einer vergleichenden Betrachtung von Unterrichtsmethoden aus Lehrer- und Schuelersicht und der Analyse ihrer weitgehend unterschiedlichen Wahrnehmung und Beurteilung regt der Beitrag einen handlungsorientierten Unterricht an, der ueber eine entsprechende Einbeziehung bei der Methodengestaltung die Muendigkeit und Selbstbestimmung der Schueler foerdert. Dabei soll der subjektiven Schuelerperspektive eine objektive Funktion im Lernprozess zugestanden werden und die Methodenfreiheit des Lehrenden in Freiraeume fuer die Schueler uebertragen werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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