Curriculum, credentials, and the middle class. A case study of a nineteenth-century high school.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Labaree, David F.
Titel	Curriculum, credentials, and the middle class. A case study of a nineteenth-century high school.
Quelle	In: Sociology of education, 59 (1986) 1, S. 42-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 38; Tabellen 8
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-0407
Schlagwörter	Schule; Curriculum; Geschichte (Histor); Sozialstruktur; Berechtigungswesen; USA
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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