Wie funktioniert eine Videothek? Lernzuwachs durch verantworteten Medieneinsatz.

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Autor/in	Zeller, Wolfgang
Titel	Wie funktioniert eine Videothek? Lernzuwachs durch verantworteten Medieneinsatz.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 39 (1985) 7, S. 308-309Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Mediendidaktik; Schule; Didaktische Grundlageninformation; Audiovisuelles Medium; Unterrichtsmaterial; Video; Unterricht; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Didaktische Erörterung; Videothek
Abstract	In dem Beitrag geht es einmal um den paedagogisch und didaktisch sinnvollen Einsatz von audiovisuellen Medien und zum anderen, entsprechend den didaktischen Kriterien, um den Aufbau einer Videothek. Ein Schaubild macht am Beispiel einer Geschichtsstunde deutlich, wie gezielt Medien eingesetzt werden koennen und wo die Grenzen der Medienverwendung sind.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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