Spezielle Frueherziehung - Basale Hilfe beim Lebensstart unter kritischen Bedingungen.

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Autor/in	Speck, Otto
Titel	Spezielle Frueherziehung - Basale Hilfe beim Lebensstart unter kritischen Bedingungen.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 4 (1985) 2, S. 49-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Entwicklungspsychologie; Ich-Entwicklung; Entwicklungspsychologie; Kind; Behinderung; Frühförderung; Ich-Entwicklung; Lernhilfe; Kind; Kind-Eltern-Beziehung; Frühförderung; Frühpädagogik; Lernhilfe; Elternberatung; Behinderung; Theoretische Schrift
Abstract	"Spezielle" Frueherziehung hat die Aufgabe, dem Kind seine Handlungszusammenhaenge sinngebend naeher zu bringen, um ihm damit ein individuelles Weltverstehen zu ermoeglichen. Dies setzt voraus, dass in der Frueherziehung die Einsicht in die subjektiven Bedeutungszusammenhaenge des Kindes und das Verstehen seiner eigenen, individuellen Weltsicht zum Ausgangspunkt allen Handelns wird. Die "spezielle" Frueherziehung hat hier die unterschiedlichsten Aufgaben, Ziele und Inhalte: Elternbezogene Arbeit in Beratung und Anleitung auf Grundlage des Verstehens der erschwerten Familiensituation; kindbezogenes Arbeiten durch umfassende Beruecksichtigung behinderungsspezifischer Entwicklungs- und Lernbedingungen und Aufbau eines sinntragenden Weltbildes sowie Fundierung der Ich-Identitaet. Dies beinhaltet u. a. das Angebot spezieller Lernhilfen im Handlungszusammenhang unterschiedlichster Situationen. Die Aufgaben umfassen sowohl Vorbeugung, Kompensation, Unterstuetzung, Nachholen von Erfahrungsversaeumnissen als auch Integration in soziale Lebenszusammenhaenge. Anhand unterschiedlicher theoretischer Bezugssysteme (oekologisch orientierter Ansatz, Psychoanalyse, Kommunikationstheorie) werden entwicklungspsychologische Zugaenge und therapeutisch- paedagogische Hilfen entwickelt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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