Das Tempus in einer didaktischen Grammatik am Beispiel des futuristischen Zeitbezugs im Englischen.

Autor/in	Mindt, Dieter
Titel	Das Tempus in einer didaktischen Grammatik am Beispiel des futuristischen Zeitbezugs im Englischen.
Quelle	Aus: Tempus, Zeit und Text. Heidelberg: Winter (1985) S. 171-183Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Forschung; Statistische Auswertung; Hauptschule; Sachinformation; English H (Lehrwerk); Lehrbuch; Lehrwerk; Lehrwerkanalyse; Drama; Futur; Gegenwartssprache; Gesprochene Sprache; Grammatik; Kookkurrenz; Sprachgebrauch; Tempus (Ling); Englisch; Analyse
Abstract	Zwoelf moderne englische Konversationsstuecke dienen dem Autor als Grundlage fuer Aussagen ueber den Ausdruck futuristischen Zeitbezugs im modernen sprechsprachlichen Englisch. Um zu sehen, inwieweit Lehrwerke in diesem Punkt eine Annaeherung an den tatsaechlichen Sprachgebrauch erzielen, sind saemtliche Baende von "English H" und "Learning English: Modern Course" nach demselben Schema auf Kookkurenztypen (ein linguistisches Ausdrucksmittel trifft zusammen mit z. B. einem Adverbial) hin untersucht worden. Die statistische Auswertung fuer die Konstruktionen mit "will", "going to", "Present Progressive" und "Simple Present" zeigt teilweise erhebliche Divergenzen zwischen den Korpora. Daraus ist zu schliessen, dass ein neuer Grammatiktypus geschaffen werden muss, der von vornherein die erkenntnisleitenden Interessen der Fremdsprachendidaktik voll in Rechnung stellt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)