Lernbehinderungen als Unterrichtsinhalt. 2.

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Autor/in	Baier, Herwig
Titel	Lernbehinderungen als Unterrichtsinhalt. 2.
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 6 (1984) 3, S. 3-4Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Soziale Integration; Förderung; Lernbehinderung; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmaterial; Sozialkunde; Stigmatisierung; Sonderschule; Selbsthilfe; Lernbehinderter
Abstract	Ausgangspunkt bildet die Moeglichkeit und Notwendigkeit sozialer Integration Lernbehinderter. Zu den gesellschaftlichen Aspekten sozialer Integration werden Eingliederungshilfen und die Selbsthilfe gezaehlt. Gefordert wird ein an der Schule fuer Lernbehinderte hauptamtlich taetiger Sozialarbeiter, der z. B. behilflich ist bei Freizeitktivitaeten Lernbehinderter und ihren Kontakten mit Behoerden. Die Wichtigkeit zur Mitarbeit von Eltern und ehemaligen Lernbehinderten im Bundesverband zur Foerderung Lernbehinderter e. V. wird betont. Eine Uebersicht zu 'Lernbehinderungen als Unterrichtsinhalt' beinhaltet die Punkte: 1. Darstellen und psychisches Verarbeiten der mit Lernbehinderungen verbundenen Erlebnisse, 2. Kenntnisse und Erklaerungsversuche der Vorurteile gegenueber Lernbehinderten, 3. Kenntnisse der Verursachungsumstaende und Kennzeichen von Lernbehinderungen, 4. Kenntnisse der Hilfestellungen fuer Berufsbildung und -foerderung, 5. Hilfen zur gesellschaftlichen Eingliederung, 6. Faehigkeiten zur Selbsthilfe. Unterrichtsgegenstand: Lernbehinderungen unter verschiedenen Gesichtspunkten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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