Lehrgangsbedingte 'Verklumpungserscheinungen' bei Lernern im Englischunterricht.

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Autor/in	Jungblut, Gertrud
Titel	Lehrgangsbedingte 'Verklumpungserscheinungen' bei Lernern im Englischunterricht.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 83 (1984) 6, S. 669-684Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter	Lernpsychologie; Sekundarstufe I; Fehlertyp; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Grammatikunterricht; Linguistik; Sprache; Verb; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Didaktische Erörterung; Interferenz; Parreren, Carel F. van
Abstract	Die Interferenzforschungen des hollaendischen Lernpsychologen Carel F. van Parreren werden vorgestellt. Er bietet fuer ein spezifisch lernpsychologisches bzw. fehlerlinguistisches Phaenomen des Fremdsprachenunterricths, naemlich das der Verklumpungserscheinungen, eine Ursachenbeschreibung an. Lernerschwernis tritt u. a. bei Homogenitaet des Lernmaterials auf. Hinsichtlich dreier Verklumpungsbeispiele aus dem Englischunterricht - der kontrahierten Formen in den Reihen they/they're/their, he's/Peter's und der going to-Form werden die Einfuehrungs- und Darbietungsmethoden sowie Entklumpungsverfahren von Lehrwerken und Lehrern untersucht und kritisiert und eigene methodische Vorschlaege zur Prophylaxe dieser intralingualen Interferenzen entwickelt. Eine Bibliographie und ein Verzeichnis der zitierten Lehrwerke beschliessen den Aufsatz.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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