Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht in der Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Haas, Gerhard
Titel	Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht in der Sekundarstufe I.
Quelle	Hannover: Schroedel (1984), 144 S.Verfügbarkeit
Reihe	Deutschunterricht konkret
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kreativität; Hörspiel; Sekundarstufe I; Lernen; Handlungsorientierung; Offener Unterricht; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Gedicht; Lektüre; Literaturunterricht; Text; Textarbeit; Bild; Illustration; Buch; Grafische Darstellung; Handreichung; Umgestaltung; Dickens, Charles
Abstract	In diesem Beitrag wird eine Form des Literaturunterrichts vorgestellt, der neben der Lektuere der Texte eine Fuelle von Aktivitaeten miteinschliesst. Nach einer ausfuehrlichen Einleitung zur Didaktik und Methodik des Vorgehens werden verschiedene Annaeherungsformen an Literatur am Beispiel von Gedichten und Prosatexten demonstriert. Im einzelnen werden Operationen wie Textverfremdung, Umwandlung, Ergaenzen, Dialogisieren, szenisches Interpretieren und das Erstellen von Textcollagen deutlich. Intendiert wird mit dieser Form von Textarbeit, die Schueler zu einem sensibleren Umgang mit Sprache anzuregen und sie in Bezug auf die Ausgangstexte hellhoeriger zu machen. Unterrichtsgegenstand: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht in der Sekundarstufe I.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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