Objektbeurteilung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoecker, Hanna
Titel	Objektbeurteilung.
Quelle	In: Lernen konkret, 2 (1983) 3, S. 8Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-1843
Schlagwörter	Erfolgserlebnis; Kreativität; Förderung; Schülerbeurteilung; Unterrichtsmaterial; Keramik; Werkunterricht; Sonderschule; Handreichung; Geistig Behinderter
Abstract	Einige wesentliche Aspekte der Beurteilung von Werkgegenstaenden aus Ton werden genannt. Dies geschieht unter Beruecksichtigung der besonderen Situation geistigbehinderter Schueler. Eine wesentliche Bedingung, die man bei der Beurteilung einer Tonarbeit stellen sollte, ist das einwandfreie Zusammenstreichen, wenn fuer einen Tongegenstand mehrere Tonteile auf- oder aneinandergesetzt werden muessen. Es wird konkret dargestellt, wie die Kreativitaet geistigbehinderter Schueler durch das Betrachten noch unvollstaendiger Gegenstaende angeregt werden kann. Unterrichtsgegenstand: Objektbeurteilung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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