Zur Ermittlung individueller Unterschiede in Leistungsdispositionen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Frenzel, Annedore
Titel	Zur Ermittlung individueller Unterschiede in Leistungsdispositionen.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 27 (1983) 1, S. 24-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Gedächtnis; Intelligenz (Psy); Test; Testdurchführung; Förderung; Sekundarstufe I; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Differenzierung; Sprachkompetenz; Russischunterricht; Aufgabenstellung; Didaktische Erörterung; Deutschland-DDR
Abstract	Dargestellt werden Aufgabenreihen nicht fremdsprachlicher Art, die am Ende der Klasse 4 oder am Anfang der Klasse 5 eingesetzt werden sollen, um die Voraussetzungen einschaetzen zu koennen, die die Schueler fuer den Russischunterricht mitbringen. Auf diese Weise sind sowohl leistungsschwache als auch begabte Kinder von Anfang an gezielt zu foerdern.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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