Paedagogik - ein deutsches Syndrom?

Autor/in	Schriewer, Juergen
Titel	Paedagogik - ein deutsches Syndrom? Paralleltitel: Pedagogics - a German condition? University pedagogics as compared in Germany and France.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 29 (1983) 3, S. 359-389Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-142606
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Methode; Methodologie; Autonomie; Reflexion (Phil); Philosophie; Universität; Wissenschaft; Wissenschaftstheorie; Sozialwissenschaften; Soziologie; Pädagogische Hochschule; Internationaler Vergleich; Handlungsfeld; Organisation; Paradigma; Praxis; Praxisbezug; Selbstverständnis; Theorie-Praxis-Beziehung; Theoriebildung; Institution; Verwaltung; Deutschland-BRD; Frankreich
Abstract	Die Einlagerung erziehungswissenschaftlich-pädagogischen (wie auch soziologischen) Denkens in Nationalkulturen (Tenbruck) einschließlich ihrer Implikationen für Theoriestruktur, Themenwahl, Institutionalisierung und soziale Funktionen wissenschaftlicher Pädagogik ist eine historische Tatsache, die bislang zwar in unterschiedlichen thematischen Kontexten punktuell notiert, doch weniger im historischen Zusammenhang aufgearbeitet und erst recht nicht systematisch-vergleichend für die Selbstreflexion der Erziehungswissenschaft fruchtbar gemacht worden ist. Vor diesem Hintergrund geht der Beitrag den im deutsch-französischen Vergleich beobachtbaren unterschiedlichen paradigmatischen Ausprägungen universitärer Erziehungswissenschaft nach und sucht in theoriegeleiteten Erklärungsskizzen Bedingungen ihrer Institutionalisierung sowie funktionale Äquivalente ihrer wissenschaftsförmigen Ausgrenzung zur universitären Disziplin herauszuarbeiten. Dabei geht es zugleich darum, diese Befunde an jüngere Ansätze der wissenschaftssoziologischen und -theoretischen Selbstreflexion deutscher Erziehungswissenschaft (Luhmann/Schorr, Tenorth) anschließbar zu machen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)