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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHerrmann, Ulrich; Oelkers, Jürgen; Schriewer, Jürgen; Tenorth, Heinz-Elmar
TitelÜberflüssige oder verkannte Disziplin?
Erziehungswissenschaft zwischen Ratlosigkeit und Betriebsamkeit, Theoriekonjunkturen und Theorieverschleiß.
QuelleAus: Beiträge zum achten Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 22.-24. März in der Universität Regensburg. Weinheim: Beltz (1983) S. 443-463
PDF als Volltext kostenfreie Datei  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheZeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 18
BeigabenLiteraturangaben 7
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-228739
SchlagwörterBildungstheorie; Pädagogik; Wissen; Erziehungswissenschaft; Fallstudie; Gesellschaft; Argumentation; Erziehungsberatung; Gesellschaft; Lehrer; Lehrerbildung; Pädagogik; Praxis; Professionalisierung; Theorie; Wissen; Wissenschaftssoziologie; Bildungstheorie; Praxisbezug; Wissenschaftstheorie; Selbstkritik; Fallstudie; Verwissenschaftlichung; Pädagogischer Beruf; Verbesserung; Erziehungsberatung; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Argumentation; Professionalisierung; Pädagogischer Beruf; Verwissenschaftlichung; Wissenschaftsgeschichte; Wissenschaftssoziologie; Wissenschaftstheorie; Wissenschaftsdisziplin; Soziale Arbeit; Praxis; Praxisbezug; Relevanz; Selbstkritik; Theorie; Verbesserung
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2004_(CD)
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