Foerdern statt auslesen? Paedagogisches Handeln im selektiven Schulsystem.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Nauck, Joachim
Titel	Foerdern statt auslesen? Paedagogisches Handeln im selektiven Schulsystem.
Quelle	Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (1983), 125 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-0527-8
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Didaktik; Soziale Auslese
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1996_(CD)

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