Veraenderungsprozesse in Lehrertrainings. E. Analyse verschiedener Formen d. Lehrertrainings auf d. Grundlage e. kognitiven Lernmodells.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Juergens, Barbara
Titel	Veraenderungsprozesse in Lehrertrainings. E. Analyse verschiedener Formen d. Lehrertrainings auf d. Grundlage e. kognitiven Lernmodells.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1983), 605 S.Verfügbarkeit
Reihe	Europaeische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik. 166
Beigaben	Literaturangaben S. 575 - 605
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8204-7685-7
Schlagwörter	Kognitives Lernmodell; Lehrerverhalten; Training
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1994_(CD)

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