Elektronisches Differenzieren und Integrieren. Ein Vorschlag fuer den Analysis-Unterricht.

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Autor/inn/en	Penssel, Hans-Juergen; Penssel, Christine
Titel	Elektronisches Differenzieren und Integrieren. Ein Vorschlag fuer den Analysis-Unterricht.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 35 (1982) 7, S. 408-414Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Unterrichtsmaterial; Experimentieranleitung; Analytische Mathematik; Differenzialrechnung; Integralrechnung; Mathematikunterricht; Grafische Darstellung; Handreichung; Oszillograf
Abstract	RL-Glieder, RC-Glieder und verschiedene Schaltungen mit Operationsverstaerkern werden als experimentell praktikable Methoden zur Veranschaulichung der Differentation und Integration von Funktionen am Kathodenstrahloszillographen vorgestellt. Es folgt die Beschreibung von sieben Versuchen, die abstrakt gewonnene Ergebnisse der Analysis wie z. B. den Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung oder die Kettenregel veranschaulichen sollen, um so den Mathematikunterricht aufzulockern und im Sinne der Lernpsychologie eine 'kognitive Vernetzung der mathematischen Inhalte zu beguenstigen.' Unterrichtsgegenstand: Differenzier- und Integrierglieder im Analysisunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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