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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Handreichung von verschiedenen Moeglichkeiten zur Uebung von Kardinal- und Ordinalzahlen im Zahlenraum bis 10 im Anfangsunterricht. Nach einer kurzen Sachinformation zur Definition der einschlaegigen Zahlbegriffe werden Lernziele genannt und folgende vier Uebungsarten vorgestellt: - Am Bild einer Strecke mit zehn Stationen werden Zuordnungsuebungen veranstaltet. - Mittels Zahlenstrahl, Knoepfen und Cuisenaire-Staeben werden Additions- und Subtraktionsaufgaben 'gelegt'. - Mit Hilfe von Haft- und Magnettafel, Bildsymbolen und Arbeitsblaettern werden Arrangements vorgegeben, die von den Kindern in 'Plus'- und 'Minus'-Aufgaben uebertragen werden sollen. - Die Schueler finden durch Wuerfeln und Zeichnen von 'Wuerfelbildern' selbst neue Aufgaben. Unterrichtsgegenstand: Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum 1 - 10.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0344-7715
Bopp, Heidi: Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum 1 bis 10. 1982.
2052254
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