Die "gebundene Diskussion" im Englischunterricht der Klasse 10. Darstellung einer Einzelstunde.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Sturm, Berthold
Titel	Die "gebundene Diskussion" im Englischunterricht der Klasse 10. Darstellung einer Einzelstunde.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 29 (1982) 1, S. 33-38Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Korrektur; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Lernziel; Methodik; Unterrichtsstunde; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Diskussion
Abstract	Wiedergegeben werden Lernziele und didaktische sowie methodische Ueberlegungen zu einer Unterrichtsstunde in der 10. Gymnasialklasse einer Kooperativen Gesamtschule. Der Autor grenzt zunaechst die Gespraechsformen "Diskussion" und "Debatte" voneinander ab und begruendet, weshalb er die "gebundene Diskussion" fuer das geeignete Mittel haelt, am Ende der Sekundarstufe Eins an das mehr oberstufengerechte freie Diskutieren und formale Debattieren heranzufuehren. Die Schueler sind naemlich bei der "gebundenen Diskussion" einerseits in die vom Debattenschema herruehrende, allein moegliche Zustimmung oder Ablehnung des vorgetragenen Standpunktes eingebunden, andererseits bleibt ihnen jedoch genuegend Spielraum zum Vorbringen eigener Argumente. Die Durchfuehrung der Unterrichtsstunde zum Diskussionsthema "Is it better to study immediately after having left school? or is it better to have a year off between school and university? " im Anschluss an die Textarbeit zu "What the Future Holds - Preparing for a career - College and after" (Text aus: E. Orton, J. Potter "Young People in Britain and the USA", Stuttgart: Klett, 1980, S. 47 - 49) wird dargestellt und kommentiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang