French via Spanish: A positive approach to language learning for minority students.

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Autor/inn/en	Beyer, Sandra S.; Kluck, Frederick J.
Titel	French via Spanish: A positive approach to language learning for minority students.
Quelle	In: Foreign language annals, 15 (1982) 2, S. 123-126Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung; französische Zitate; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Sekundarschule; Didaktische Grundlageninformation; Zweite Fremdsprache; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Sprachenfolge; Französisch; Spanisch; Muttersprache
Abstract	Um hispanophonen Sprechern nicht die Schwierigkeit aufzubuerden, sich ueber eine Fremdsprache, das Englische, eine zweite Fremdsprache, das Franzoesische, anzueignen, wird in Franzoesischkursen an der "University of Texas" in El Paso die strukturelle und lexikalische Verwandtschaft der beiden romanischen Sprachen genutzt. Die dadurch gewonnene Zeit kann phonetischen und linguistischen Problemen gewidmet werden, die speziell dieser Zielgruppe schwerfallen. Die Vorteile dieses Systems liegen nach Ansicht der Autoren nicht nur im linguistischen, sondern auch im psychologischen Bereich.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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