Zuordnungsaufgaben zur Pruefung kognitiver Faehigkeiten bei geistig behinderten Kindern.

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Autor/in	Wendeler, Juergen
Titel	Zuordnungsaufgaben zur Pruefung kognitiver Faehigkeiten bei geistig behinderten Kindern.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 32 (1981) 7, S. 474-481Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Kognitive Entwicklung; Diagnose; Diagnostik; Zuordnungstest; Kind; Geistige Behinderung; Entwicklungsstand
Abstract	Eine Aufgabenserie, bei der farbige Bilder alltaeglicher Gegenstaende nach kategorialer Gleichheit oder nach interaktiven Beziehungen einander zugeordnet werden sollten, wurde mit 102 Kindern aus Schulen fuer Praktisch Bildbare, Sonderkindertagesstaetten und einer Vorklasse einer Schule fuer Lernbehinderte erprobt. Die Aufgabenanalyse ergab eine angesichts der geringen Aufgabenzahl befriedigende Zuverlaessigkeit; die Wiederholungspruefung zeigte eine ausreichende Stabilitaet der Leistungen; das Verfahren war einfach zu handhaben und fuer die Kinder attraktiv; es differenzierte zwischen ihnen. Es wird vorgestellt als Beitrag zur Diagnose des kognitiven Entwicklungsstandes geistig behinderter Kinder und normaler Kinder im Entwicklungsalter zwischen 2 und 4 Jahren.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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