Zum Selbstverstaendnis der Verhaltensgestoertenpaedagogik.

Autor/in	Myschker, Norbert
Titel	Zum Selbstverstaendnis der Verhaltensgestoertenpaedagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 32 (1981) 6, S. 410-424Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Pädagogik; Diagnose; Erziehungshilfe; Kind; Vorschule; Verhaltensauffälligkeit; Prophylaxe; Therapie; Verhaltensauffälliger; Sonderpädagogik; Sonderschule; Maßnahme; Rezension; Theoretische Schrift; Theorie
Abstract	Es liegt eine kritische Rezension der Arbeiten von Atzesberger/ Frey (1978), Harers (1978), Martikke (1978) und Speck (1979) vor. Nach einer Standortbestimmung der Verhaltensgestoertenpaedagogik im Rahmen der Sonderpaedagogik werden die Begriffsbildung der vier Autoren, die Gegenstandserfassung und die instituionelle Auspraegung untersucht, wobei nur der Arbeit von Speck zugestanden wird, dass die Gegenstandsbereiche der therapeutischen Massnahmen, des organisatorischen Rahmens, der Prophylaxe und der ausserschulischen Massnahmen umfassend behandelt werden. Bei gleicher Begriffsbildung werde die verhaltensgestoertenpaedagogische Praxis durch die Autoren erst in Ansaetzen begriffsreflektorisch analysiert. Die Arbeiten werden auf ihre Aussagen zu den Themenbereichen der Verbreitung, der Diagnose und Therapie sowie der Ursahcen von Verhaltensstoerungen befragt. Zusammenfassend zeige sich an den vier Buechern der anhaltende Entwicklungsprozess des relativ jungen Fachgebietes und dessen Komplexitaet erschwert durch mangelhafte Ressourcen an dne Hochschulen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)