Von der Gruselstory zur Identifikation.

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Autor/in	Lehmann, Wolfgang
Titel	Von der Gruselstory zur Identifikation.
Quelle	In: Westermanns pädagogische Beiträge, 33 (1981) 12, S. 505-508Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0043-3446
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Psychologie; Vorurteil; Soziale Integration; Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Sozialkunde; Behinderung; Handreichung; Behinderter; Körperbehinderter
Abstract	Ein Lehrer beschreibt seine Erfahrungen mit der Durchfuehrung einer Unterrichtsreihe ueber das Thema Behinderte in einer 6. Klasse. Zuvor war mit der Lektuere des Jugendbuchs 'Vorstadtkrokodile' von Max von der Gruen ein literarischer Einstieg in die Thematik gefunden worden. Drei Aspekte sollten im Unterricht aufgegriffen werden: Vorurteile gegenueber Behinderten, Identifikation mit Behinderten und die Wahrnehmung von Behinderten. Der Unterricht wird nur kurz skizziert, detaillierter geht der Autor auf die Zentralstelle der Reihe ein: der Besuch eines gehbehinderten Rollstuhlfahrers in der Klasse. Allerdings wird auch hier im wesentlichen die Wirkung des Unterrichts beschrieben, weniger die didaktischen und methodischen Entscheidungen. Unterrichtsgegenstand: Behinderte.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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