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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In frueheren Berichten wurde bereits dargestellt, welch wichtige Position der Energiebegriff im Rahmen der Chemie einnehmen und auf welche Weise er im Unterricht konkretisiert werden kann. Offen blieb bisher die Frage nach der Energiespeicherung in Stoffen. Mit Hilfe der Spektroskopie sollen die Schueler nun zu einem tieferen Energieverstaendnis gelangen. Bei Betrachtung von Reaktionen in der atomaren Dimension soll das Phaenomen der verschiedenen Austauschformen der Energie geklaert und von dem Begriff der gespeicherten Energie unterschieden werden. Herangezogen werden hierzu das Atomspektrum und seine Erklaerung im Zusammenhang mit dem Bohr'schen Atommodell und das Molekuelschwingungsspektrum (IR-Spektroskopie). Diese Mitteilung enthaelt keine schulbezogene detaillierte Behandlung dieser Methoden. Unterrichtsgegenstand: Energiebetrachtung.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0177-9516; 0342-8745
Demuth, Reinhard; Ansari, Salman: Spektroskopie: Ein Weg zu einem besseren Verstaendnis des Energieinhaltes von Stoffen. 1981.
2041868
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