Soziale Herkunft, Sprachbehinderung und Sprachheilkursbehandlung.

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Autor/inn/en	Baumann, Wolfgang; Sander, Alfred
Titel	Soziale Herkunft, Sprachbehinderung und Sprachheilkursbehandlung.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 9 (1981) 1, S. 1-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Sprachtest; Soziale Herkunft; Kindergarten; Frühförderung; Sprachbehinderter; Sprachbehinderung; Sprachpädagogik; Gruppentherapie; Kompensation
Abstract	Fuer die Sprachheilpaedagogik stellt sich die Frage nach dem Zusammenhang zwischen Sozialgruppenzugehoerigkeit und Sprachbehinderung. Unter Sprachbehinderung werden Sprachbeeintraechtigungen aller Schweregrade verstanden. In einer empirischen Untersuchung mit sprachbehinderten Vorschul- und Schulkindern wurde die soziale Herkunft nach einem differenzierten Verfahren zugeschrieben und die Sprachbehinderung nach Art, Haeufigkeit und Schweregrad getrennt erfasst. Als Ergebnis ergibt sich, dass die vorliegende Untersuchung keinen durchgehend signifikanten Zusammenhang zwischen Sprachbehinderung und sozialer Herkunft in allen Einzelauswertungen erbrachte, aber in der Globalauswertung die Verbindung zwischen Unterschichtszugehoerigkeit und gehaeufter Sprachbehinderung aufwies. Als Konsequenz wird vorgeschlagen, Sprachfoerderung als Gruppentherapie zu betreiben und die Sprachueberpruefung bereits im Kindergarten zu beginnen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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