Fruehfoerderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder.

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Autor/in	Speck, Otto
Titel	Fruehfoerderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder.
Quelle	In: Ehrenwirth-Sonderschulmagazin, 2 (1980) 3, S. 3-4Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-9629
Schlagwörter	Ganzheitlichkeit; Früherfassung; Förderung; Elementarbereich; Frühförderung; Didaktische Grundlageninformation; Interdisziplinarität; Kooperation; Theoretische Schrift
Abstract	Paedagogische Fruehfoerderung wird verstanden als offene Entwicklungshilfe fuer gefaehrdete Kinder. Der paedagogische Konzeptionsansatz und der interdisziplinaere Aspekt der Fruehfoerderung werden angesprochen. Der methodische Aspekt einer ganzheitlichen Foerderung und der organisatorische Rahmen werden thematisiert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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