Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung zu visuellen Perzeptionsleistungen von Risikokindern im Vorschulalter.

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Autor/inn/en	Gilde, Hannes-Peter; Gutezeit, Guenter
Titel	Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung zu visuellen Perzeptionsleistungen von Risikokindern im Vorschulalter.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 29 (1980) 6, S. 213-218Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Kognitive Entwicklung; Teilleistungsstörung; Wahrnehmung; Diagnostik; Förderung; Frühförderung; Frühgeburt; Sprachentwicklung; Entwicklung
Abstract	Nach einleitenden Ausfuehrungen zum Begriff "Risikokind", in deren Mittelpunkt die Beziehung zwischen Fruehgeburt und dem spaeteren Risiko einer Entwicklungsbeeintraechtigung stehen, wird eine Studie vorgestellt, die 32 Fruehgeborene und eine Vergleichsgruppe von 72 unausgelesenen Vorschulkindern in bezug auf Intelligenz, visuelle Wahrnehmung, Sprachverstaendnis und soziale Reife vergleicht. Es werden die eingesetzten Testinstrumente beschrieben und die Testergebnisse tabellarisch dargestellt. Signifikante Unterschiede ergaben sich dabei ausser bei der Wahrnehmung der Raumlage fuer alle Bereiche der Wahrnehmung, waehrend keine eindeutigen Leistungsminderungen fuer die Bereiche 'Intelligenz', 'Sprachverstaendnis' und 'soziale Reife' nachgewiesen werden konnten. Die Minderleistungen der Fruehgeborenen im Perszeptionsbereich werden im Hinblick auf die Wechselwirkungen und Kompensation im sprachlichen und intellektuellen Bereich diskutiert, wobei die rechtzeitige Diagnose von Teilleistungsdefiziten die Voraussetzung der rechtzeitigen Einleitung von spezifischen paedagogischen und heilpaedagogischen Massnahmen bilde.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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