Zum Verhaeltnis von Sonderpaedagogik und Allgemeiner Paedagogik.

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Autor/in	Willand, Hartmut
Titel	Zum Verhaeltnis von Sonderpaedagogik und Allgemeiner Paedagogik.
Quelle	In: Die Schleswig-holsteinische Schule, 34 (1980) 9, S. 219-225Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-4239
Schlagwörter	Pädagogische Forschung; Regelschule; Lerntheorie; Lernbehinderung; Lernschwierigkeit; Integration; Theoretische Schrift
Abstract	Die Zahl der Sonderschulen und Sonderschueler steigt in den letzten Jahren staendig. Dabei ueberwiegen deutlich diejenigen Schueler, die aus Grund- und Hauptschulen als Lernbehinderte an die Sonderschulen ueberwiesen werden. Auf diesem Hintergrund wird das Verhaeltnis zwischen Sonderpaedagogik und Allgemeiner Paedagogik interessant. Der Autor untersucht lerntheoretische Grundlagen, fragt nach einer Theorie der Lernhilfe und legt eine ausfuehrlche Analyse der Geschichte der Sonderschulen zugrunde. (Wird fortgesetzt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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