Berufs- und Studienorientierung nach Berufsbuendelungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meiers, Rolf
Titel	Berufs- und Studienorientierung nach Berufsbuendelungen.
Quelle	In: Arbeiten + lernen, 2 (1980) 11, S. 45-50Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-7338
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Gymnasium; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Arbeitslehre; Technikunterricht; Berufsausbildung; Berufsgruppe; Berufspädagogik; Berufsorientierung; Berufswahl; Ausbildungsberuf; Berufsfeld; Berufskunde; Grafische Darstellung; Abiturient
Abstract	Auf der Grundlage eines bis 1976 konzipierten seither weiterentwickelten gestuften Informations- und Entscheidungsprogramms (GIEP) zur Studien- und Berufswahl in der gymnasialen Oberstufe skizziert der Beitrag eine von sechs dort enthaltenen Unterrichtseinheiten, die unter dem Thema 'Buendelung von Berufen' die Moeglichkeiten der Systematik und Erfassung von Berufen und Studienfaechern behandelt. Explizit formulierte Lernziele sind dabei neben den Grenzen der verschiedenen Buendelungssystematiken die Bedeutung der Berufsbuendelungen im Hinblick auf berufliche Flexibiltaet und Berufswandel sowie die Notwendigkeit, Berufe und Studienfaecher nach subjektiven Auswahlkriterien zu ordnen und damit auch berufliche Alternativen zu erarbeiten. Unterrichtsgegenstand: Berufs- und Studienorientierung nach Berufsbuendelungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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