Die Bewertung der Leistungen als notwendiger Bestandteil des paedagogischen Prozesses im Fremdsprachenunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fretwurst, Peter
Titel	Die Bewertung der Leistungen als notwendiger Bestandteil des paedagogischen Prozesses im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, (1980) 8, S. 322-326Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Didaktische Grundlageninformation; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Leistungsmessung
Abstract	Da die Leistungskontrolle jedem Schueler die Fortschritte bei der praktischen Aneignung der Sprache bestaetigen soll, haben sich Massstaebe fuer die Leistungsbewertung an den Lehrplanzielen fuer die jeweilige Klassenstufe und dem Entwicklungsstand der Klasse zu orientieren, was eine zeitweilige qualitative und quantitative Reduktion der Normforderung zur Folge haben kann. Die muendlichen und schriftlichen Ergebnisse der Leistungskontrolle muessen differenziert betrachtet werden, die Zensuren sind durch Worturteile zu ergaenzen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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