Lernpsychologische Probleme im Fremdsprachenunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bauer, Rudolf
Titel	Lernpsychologische Probleme im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 15 (1980) 3, S. 81-84Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8185
Schlagwörter	Psychologie; Imitation; Lerntheorie; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Der Verfasser plaediert fuer die staerkere Beruecksichtigung lernpsychologischer Fragestellungen in der Fachdidaktik, sieht sich jedoch gleichzeitig veranlasst, auf Defizite der psychologischen Forschung hinzuweisen. Beklagt wird die begriffliche Unschaerfe in vielen Veroeffentlichungen. Dabei wird der Komplex des imitativen Lernens beispielhaft aufgegriffen und dargelegt, welche Vielfalt von Erscheinungen sich hinter einem so einfach klingenden Begriff verbirgt. Im Hauptteil wird auf die gaengige Polarisierung von "behavioristisch" - "kognitivistisch" Bezug genommen, die der Komplexitaet des Lernprozesses, dessen Faktoren skizziert werden, nicht gerecht werden kann. Abschliessend wird die Hoffnung geaeussert, die Psychologie moege zu Fortschritten kommen, die es ihr erlauben, dem Fremdsprachenlehrer Entscheidungshilfen anzubieten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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