Discussions that work: Taskcentred fluency practice.

Autor/in	Ur, Penny
Titel	Discussions that work: Taskcentred fluency practice.
Quelle	Cambridge: Cambridge Univ. Pr. (1982), 122 S.Verfügbarkeit
Reihe	Cambridge handbooks for language teachers
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-521-28169-5
Schlagwörter	Rollenspiel; Bildergeschichte; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Gruppenarbeit; Konversation; Foto; Sprechen; Sprechübung; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Nichtschulische Ausbildung; Erwachsenenbildung; Diskussion
Abstract	Gelaeufigkeitsuebungen im Englisch als Zweitsprachenunterricht sind Gegenstand dieses Buches. Es werden Wege aufgezeigt, wie Schueler dazu angeregt werden koennen, im Klassenzimmer frei zu sprechen. Als Medium wird die Diskussion gewaehlt. Im ersten Teil werden die Voraussetzungen einer guten Diskussion, wie z. B. interessante Themen, Gruppenarbeit, Rollenspiel, einzeln benannt. Der zweite Teil des Buches enthaelt praktische Beispiele dafuer, wie eine Diskussion gehandhabt wird. Die dabei anfallenden Aktivitaeten stuetzen sich auf Uebungen, deren Praktikabilitaet sich durch Erprobung im Klassenzimmer gezeigt hat. Hierzu zaehlen: Ratespiele, Taetigkeiten, bei denen es auf Vergleichen und Kombinieren ankommt, aber auch so kompakte Handlungen wie Briefe schreiben und Debatten leiten. Einige dieser Taetigkeiten lassen sich auch im Anfangsunterricht einsetzen, ihr Hauptanwendungsgebiet ist aber der Fortgeschrittenenunterricht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)