Leiden an der Schule. Eine sozialpädagogische Analyse.

Autor/in	Menzemer, Ursula
Titel	Leiden an der Schule. Eine sozialpädagogische Analyse.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1981), 293 S.Verfügbarkeit Zugl.: Frankfurt am Main, Univ., Diss., 1979.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik. 102
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8204-6142-6
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Erziehung; Humanisierung; Erziehungsauftrag; Bildungsgeschichte; Bildungssoziologie; Einstellung (Psy); Sozialpsychologie; Verhalten; Verhaltensänderung; Institutionalisierung; Schule; Schulverwaltung; Schulalltag; Beratung; Schulpsychologische Beratung; Lehrer; Schüler; Schulversagen; Lernziel; Curriculum; Gemeinwesen; Macht; Belastung; Hochschulschrift; Kooperation; Wirkung; Deutschland
Abstract	Fast alle - vor allem Schüler, Eltern und Lehrer - leiden heute an der Schule. Vielfältige Rezepte zur "therapiebedürftigen" Schule werden angeboten. Zahlreiche Einzelergebnisse der Ursachenforschung neigen zu monokausaler Betrachtung. Eine Gesamtschau fehlt. Deshalb wird der Versuch unternommen, den komplexen Zusammenhang der institutionellen, curricularen und sozialpsychologischen Probleme im Schulalltag aufzuschlüsseln. Die Autorin... versucht, nicht nur Ursachenkomplexe zu analysieren. Die kritische Auseinandersetzung mit Lösungsansätzen, Leiden und Fehlentwicklung zu steuern, führt vielmehr zu Strategien, um alle am Leiden Beteiligten in den Prozeß pädagogisch-politischen Handelns einzubeziehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1