Ermöglichungsdidaktik. Ein Lernbuch. 1. Aufl.

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Autor/inn/en	Arnold, Rolf; Schön, Michael
Titel	Ermöglichungsdidaktik. Ein Lernbuch. 1. Aufl.
Quelle	Bern: hep Verl. (2019), 168 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 156-167; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-0355-1091-1; 978-3-0355-1091-1
Schlagwörter	Behaviorismus; Behaviorismus; Erwachsenenbildung; Lernen; Didaktik; Lerntheorie; Lernerfolg; Lernerfahrung; Lehr-Lern-Forschung; Lernerfolg; Lehr-Lern-Forschung; Lernen; Lernerfahrung; Lerntheorie; Didaktik; Methodik; Konstruktivismus; Erwachsenenbildung
Abstract	In der Ermöglichungsdidaktik sind die subjektiven Lern- und Aneignungsprozesse von Individuen zentral. Damit stellt sie sich gegen die Vorstellungen traditioneller didaktischer Modelle, bei denen technokratisch zu gewährleistende Lernerfolge im Zentrum stehen. Lernen und Lernerfolg können nicht erzeugt, sondern lediglich durch Schaffung geeigneter Lernarrangements ermöglicht werden - eigenständig und selbstgesteuert. Das Buch führt in die Grundlagen eines lebendigen und nachhaltigen Lernens ein, ergänzt durch ausgewählte Methodenbeispiele. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2020/3

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