Passung zwischen Besonderem und Allgemeinem. Identitäts- und bildungstheoretische Reflexionen zum individuellen Habitus und zum Theorem der Passung.

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Autor/in	Lipkina, Julia
Titel	Passung zwischen Besonderem und Allgemeinem. Identitäts- und bildungstheoretische Reflexionen zum individuellen Habitus und zum Theorem der Passung.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 73 (2019) 3, S. 225-239Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsprozess; Soziale Ungleichheit; Identität; Reproduktion; Biografie; Habitus; Identität; Schule; Soziale Ungleichheit; Theorie; Bildungstheorie; Reproduktion; Bildungsprozess; Transformation; Schule; Subjekt (Phil); Transformation; Taylor, Charles; Biografie; Habitus; Theorie; Bourdieu, Pierre; Taylor, Charles
Abstract	Zunächst erfolgt die (1) Prüfung des Bourdieu'schen Habituskonzeptes, inwiefern sich Anschlüsse für das Vorhaben ergeben, einen individuellen Habitus zu skizzieren, wobei insbesondere Bezugsnahmen im erziehungswissenschaftlichen Diskurs gesichtet werden sollen, die sich den Desideraten von Bourdieu mit dem Ziel widmen, sie in Richtung transformatorische Linien zu erweitern, diese Auseinandersetzung mündet in einem (2) identitätstheoretischen Entwurf, der nachzeichnet, inwieweit Kreativität und Autonomie trotz Unhintergehbarkeit des Sozialen möglich sind. Diese Überlegungen werden dann in einem weiteren Schritt (3) bildungstheoretisch konkretisiert und (4) auf das Theorem der Passung bezogen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1

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