Effekte des Generierens von internem Feedback auf Leistung, Motivation und Lösungsstrategie bei Konzeptlern-Aufgaben.

Autor/in	Khalifah, Lugain
Titel	Effekte des Generierens von internem Feedback auf Leistung, Motivation und Lösungsstrategie bei Konzeptlern-Aufgaben.
Quelle	(2018), 148 S.Verfügbarkeit Dissertation, Technische Universität Dresden, 2018.
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Erhebungsinstrument; Forschungsdesign; Methode; Begriff; Problemlösen; Begriff; Deutschland; Effizienz; Methode; Motivation; Problemlösen; Datenanalyse; Aufgabe; Leistung; Definition; Wirkung; Feedback; Motivation; Datenanalyse; Aufgabe; Definition; Effizienz; Einflussfaktor; Leistung; Wirkung; Deutschland
Abstract	Die vorliegende Arbeit möchte einen empirischen Beitrag zu den Effekten von internem Feedback liefern. Im Einzelnen werden hierzu die folgenden Fragestellungen untersucht: 1. Welche Effekte hat internes Feedback bei experimentellen Konzeptlern-Aufgaben auf die Leistung, Lösungsstrategie und Motivation? [...] 2. Welche Effekte hat die Kombination zwischen externem und internem Feedback bei experimentellen Konzeptlern-Aufgaben auf die Leistung, Lösungsstrategie und Motivation. [...] Im zweiten Kapitel dieser Arbeit wird ein Überblick über theoretische und empirische Perspektiven des externen sowie internen Feedbacks gegeben. [...] In dem Kapitel 3 und 4 werden zwei Studien präsentiert. Dazu werden die Forschungsfragen sowie das Untersuchungsdesign und alle Erhebungsinstrumente vorgestellt, die zur Klärung der Forschungsfragen dienen und die Ergebnisse gezeigt und interpretiert. Abschließend wird die Arbeit im Kapitel 5 zusammengefasst und es wird ein Ausblick zu möglichen weiteren [...] Forschungsansätzen gegeben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1