Begabungsgerechtigkeit. Perspektiven auf stärkenorientierte Schulgestaltung in Zeiten von Inklusion.

Sonst. Personen	Kiso, Carolin (Hrsg.); Lagies, Judith (Hrsg.)
Titel	Begabungsgerechtigkeit. Perspektiven auf stärkenorientierte Schulgestaltung in Zeiten von Inklusion.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2019), VIII, 226 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Research
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-23273-0; 978-3-658-23273-3; 978-3-658-23274-0
DOI	10.1007/978-3-658-23274-0
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Fallstudie; Erkennen; Hochbegabung; Leistungsversagen; Deutschland; Gerechtigkeit; Grundschule; Schule; Begabtenförderung; Fallstudie; Begabung; Hochbegabung; Anerkennung; Erkennen; Aufsatzsammlung; Förderung; Auszeichnung; Förderung; Schule; Grundschule; Lehrerausbildung; Lernvoraussetzungen; Begabtenförderung; Begabung; Unterrichtsentwicklung; Inklusion; Geschichte (Histor); Gerechtigkeit; Anerkennung; Aufsatzsammlung; Auszeichnung; Portrait; Deutschland
Abstract	Die Beiträge dieses Sammelbandes thematisieren die komplexen und bislang kaum in Zusammenhang gebrachten Verschränkungen von Begabungsförderung, Bildungsgerechtigkeit und Inklusion. Autorinnen und Autoren unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen sowie aus der Praxis diskutieren schulische Fragestellungen wie beispielsweise individuelle Förderung, Ressourcenorientierung sowie Aufgabenkonzipierung und ordnen diese vor der oben genannten Hintergrundfolie ein. Ziel soll vor allem eine Sensibilisierung für die Einzigartigkeit und Vielfältigkeit von Individuen und ihren Begabungen sein sowie mögliche Wege zu einer begabungsgerechten, inklusiven Schule aufzuzeigen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4