Leistungsrückmeldung als wesentlicher Bestandteil individueller Förderung im Sportunterricht.

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Autor/in	Becker, Florian
Titel	Leistungsrückmeldung als wesentlicher Bestandteil individueller Förderung im Sportunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Performance feedback as a significant aspect of individual support in physical education.
Quelle	In: Sportunterricht, 67 (2018) 5, S. 211-216Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Leistungsprinzip; Bewertung; Leistungsprinzip; Schulsport; Sportunterricht; Schulerfolg; Sportpädagogik; Leistung; Unterrichtsforschung; Leistungsbeurteilung; Förderung; Förderung; Leistungsbeurteilung; Schulerfolg; Feedback; Lernprozess; Unterrichtsforschung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Bewertung; Leistung
Abstract	Leistungssituationen bieten besondere Chancen zur Entwicklungsförderung. Um diese auszuschöpfen, bedarf es jedoch eines bestimmten Umgangs mit Leistungssituationen. Der vorliegende Beitrag stellt vor diesem Hintergrund Überlegungen an, wie im Sportunterricht eine entwicklungsfördernde Bewertung, die Lernprozesse in den Mittelpunkt stellt, gestaltet werden kann. (Autor). Performance situations offer special chances for supporting development. However, in order to utilize these experiences to their fullest advantage, they must be handled in a certain way. Considering this background the author discusses possibilities for supportive evaluation which can emphasize the learning process in physical education. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/1

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