Multimodale Text- und Diskursanalyse.

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Autor/in	Klug, Nina-Maria
Titel	Multimodale Text- und Diskursanalyse.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 69 (2017) 6, S. 73-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Mehrebenenanalyse; Deutschland; Deutschunterricht; Semantik; Tätowierung; Linguistik; Mikroanalyse; Textanalyse; Diskursanalyse; Deutschunterricht; Diskursanalyse; Linguistik; Semantik; Textanalyse; Multimodalität; Konstruktivismus; Multimodalität; Mikroanalyse; Tätowierung; Mehrebenenanalyse; Deutschland
Abstract	Multimodale Text- und Diskursanalyse orientiert sich an der Tatsache, dass Sprache im Rahmen privater wie öffentlicher Kommunikation ganz usuell mit anderen Zeichenressourcen, z.B. mit Bildern, kombiniert wird. Ausgehend von einer knappen theoretischen Fundierung, werden im Beitrag methodische Möglichkeiten der Analyse von Texten und Diskursen sprachübergreifenden Charakters aufgezeigt und am Beispiel illustriert (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2018/3

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